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September 10, 2016 02:26
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almost 8 years ago

我是如何學一門新技術的

過去一年，莫名其妙成了全職的程式教練。大概是天注定，唉。最常遇到的新手問題就是，請問如何入門 XXX 技術。當然，對我來說，寫 Rails 都快十年了。這這個領域東西還真難不倒我，抄了傢伙就幹已經是我這幾年的風格。

不過我一向蠻有實驗精神的。為了要能夠回答這個問題，我特地去重學了新的程式語言（ Ruby Motion ），來近距離觀察重新拆解我十年以來的學習反射性動作到底是什麼，來寫一份給新手的參考指南。

Step 1 : 建造時光機

我在學習新技術時，會用到兩個東西。第一個是 Git，第二個是 Redmine。

Git

git 是新手的時光機。我認為如果一般人學習任何程式語言，甚至寫任何筆記，都應該上個 git 版本控制。起碼看你上一次寫了什麼東西。其實 git 一開始也不用學太多指令，練習以下幾個就夠：

git init （初始一個 Repo）
git add [檔案名稱] （將某某檔案加入版本控制）
git commit -m "儲存訊息" （將這次要加入版本控制的檔案，寫入歷史紀錄）
git checkout -b "新分支名稱" （如果要實作一個蠻巨大的實驗性功能，我通常會開一個 branch）
git checkout "分支名稱" ( 切換不同分支）
git push （推送變更到遠端做一次備份，通常是 Github）
git pull 拉下遠端的變更

主要是將做過的東西，「每一個 interaction 都做一次備份」，讓自己知道當初為什麼做了這些變動。

Redmine

Redmine 是一套專案管理系統。不過在這裡我是利用它的「樹狀 ticket 系統」去規劃我的練習。

我運用的方法如下：

大致切出第一層，我覺得我想要練習的主題
然後中間要是有遇到難題，大概 30 分鐘解不開，我就會「放棄」，然後開另外一張票，隔天心情比較好再回來學
中間我要是覺得「有個功能實在太棒了」，我應該可以來做。忍住，開出另外一張票，下週再來做。
每一張 Ticket 我拿來記幾個東西：
- 我這次找到了哪些 link（幾乎是一 google 到一個疑似可以用的資源，就 copy 一份）
- 這次這個功能寫了哪些 code。（是的，我不止 git 記了一份，redmine 上還複製了一份）
- 這次我做了哪些改動
- 我之前的「錯誤做法」，為什麼錯了。bug 的原因是？
- 為了解 bug 所找到的 stackoverflow 資源

我的 redmine ticket 記這些東西，每張非常的詳盡。（不是指筆記做得好，而是指這當中的過程，我把每一步幾乎都錄下來）

這樣做的好處是：

我不會分心，專注在我當初想練的主題上
我不會被鬼打牆的 bug 打擊到自信心全無
我不會被自己一時的成就產生的「傲慢感」牽走
把每一步包括 bug 都錄下來。bug 的產生以及解法，其實是「重要的知識」。因為 git 「往往只會保留正確的結果」，而不會保留你 debug 的結果。然後下次自己還是會掉進同樣的坑裡面。

Step 2：挑選合適的主題，熟悉基本工具

在無數篇自我的學習部落格我都曾經提到過，在自學過程中保持一定的「成就感」是很重要的。最近，我把我多年來練習題目做了一個總結，找到了一個模式。

超級新手：

一個「單一功能」，CRUD 的練習。
先做 R 再做 C 再做 D 再做 U。

完整做完一輪，搞懂怎麼樣讓這個專案會動的基本因素與語法。

（注意，這個系統內只有「自己」這個用戶）

新手：

以下按照順序

除了 CRUD 外的三個功能
這個系統內只能有 1 個角色，通稱「使用者」。
登入系統
套版
加上一個外掛功能
部署

（這個最實際的例子就是 TODO + 使用者註冊 + 套版 + deploy）。這一系列做出來，起碼可以讓一個人至少可以熟練這個系統的最基本工具，而不太容易絆倒。

中手：

第 2 個角色
開發者認為的 10 個重要核心功能
至少加入 3 個外掛
權限
介接一個第三方（學會讀文件）

之所以會建議這樣做的原因。是我發現每當建議新手自己找題目練習後，他們自己想的題目反而變成了災難。

說災難的原因是因為他們挑選的題目帶給了他們濃厚的挫折感。而這當中最核心的原因在於失控的 scope。

而 scope 的最主要的控制變因在於「這個系統裡面有幾個？操作角色」。很多人會忽略掉一個重要的事實，開發系統裡面多「引入一個使用者角色」，這個系統的複雜度就會成「等比級數上升」。

舉個例子來說好了：

一個匿名論壇，大家可以上去發表文章。
一個實名論壇，大家必須要登入才能發表文章。
一個實名論壇，大家必須要登入才能發表文章，「並且針對它人的文章留言」。
一個有管理員的實名論壇，管理者可以任意刪除大家的文章以及留言。發文者也可以砍掉自己文章底下的留言。

這四個例子的功能數量是「等比級數的上升」。而一旦新手挑的題目，系統內角色多於 1 人，基本上就注定「打挑戰級難度被王打死」。

而我一向的學習方式，都是會儘量讓難度可以控制在自己「開開心心學習」的程度上（每次逐步加重，而不是一開始就被滅好玩）。我知道唯有己有成就感地學習，學一門技術才不容易中途而廢。

Step 3：將 Redmine 的筆記整理成技術文章

在學完這整套技術後，我會在適當時機，把過去的筆記寫成一篇技術文件。視情節發布給同事或給部落格讀者。

比如說這個專案如果是跟同事協作的，我會在拉 pull request 時，附上快速的一篇 getting started 。
如果是這個技術難度比較高，用一篇 getting started 的方式很難讓對方快速掌握，我會至少做一份 newbie guide ，讓想學的人，透過 guide 帶練至少一次快速衝到新手等級。

因為 redmine 上當初的筆記非常得詳細，在看這些筆記與 git 的時候，我當時的記憶就會被喚醒。甚至上面有現成的 code example 可以直接拿來改編。

而把這些筆記整理成技術文件與指南非常有幫助，因為「寫作」這件事可以幫助我從此把這門新技術「想通」，而且烙印到大腦裡面。

總結

以上的步驟，最後可以總結成三個重點：

建造時光機，與錄下自己學習的過程
做有成就感的題目，透過控制「角色」去控制複雜度，在頭兩個循環就掌握到基本工具，而且做出有成就感的東西。
重新複習，寫成文章，內化成自己的架構。

分享給大家。

July 09, 2016 02:17
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almost 8 years ago

[RSpec] 進階測試系列概念 - Part 6 Mocking V.S. Spying

Mocking

在這個例子裡面，我們用了 mock 手法，確認 show 這個 action，真的有去呼叫 Suggestion.find

allow(Suggestion).to receive(:find).and_return(suggestion)
expect(Suggestion).to receive(:find)

  describe "GET show" do

    it "assigns @course and render show" do
      suggestion = double(:to_param => "123" )
      allow(Suggestion).to receive(:find).and_return(suggestion)
      expect(Suggestion).to receive(:find)

      get :show, :id => suggestion.to_param

      expect(response).to render_template :show
      expect(assigns[:suggestion]).to eq(suggestion)

    end

  end

class SuggestionController
  def show
    @suggestion = Suggestion.find(params[:id])
  end
end

劣勢：順序「反直覺」

但是其實這樣的寫法，對於我們之前提到的 Four-Phase Test：

Setup （準備測試資料）
Exercie （實際執行測試）
Verification （驗證測試結果）
Teardown （拆解測試）

有點相違背了。

我們先做了 Verification （expect）再做 Exercise ( get :show) 。

劣勢：容易失敗

而且在拆解階段，我們會將這段測試重寫成這樣。將 expect 寫在 before 階段，但這樣寫的缺點是，expect 如果不如預期，後面測試會因為 except 全死。

  describe "GET show" do

    before do 
      @suggestion = double(:to_param => "123" )
      allow(Suggestion).to receive(:find).and_return(@suggestion)
      expect(Suggestion).to receive(:find)
      get :show, :id => @suggestion.to_param
    end

    it { expect(response).to render_template :show }
    it { expect(assigns[:suggestion]).to eq(@suggestion)}
  end

Spying

與其使用 Mocking 手法，我們可以改用 Spy 手法，將測試改成這樣。（RSpec 使用 have_received 去驗證）

  describe "GET show" do

    before do 
      @suggestion = double(:to_param => "123" )
      allow(Suggestion).to receive(:find).with(@suggestion.to_param).and_return(@suggestion)
      get :show, :id => @suggestion.to_param
    end

    it { expect(response).to render_template :show }
    it "should find suggestion and assign suggestion" do 
       expect(Suggestion).to have_received(:find).with(@suggestion.to_param)
       expect(assigns[:suggestion]).to eq(@suggestion)
    end

  end

Four Phase 順序不但正確，而且是在 Exercise 後，才做 Verification。

June 11, 2016 05:15
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almost 8 years ago

[RSpec] 進階測試系列概念 - Part 5 Stubbing

double 可以讓我們輕易地閃掉準備「協作者」的痛苦。但是有時候，我們還是可能被「協作者」本身的內部邏輯改變整到。比如說，這裡是一個「建議」Suggestion 表單：

require 'rails_helper'

RSpec.describe SuggestionsController, type: :controller do

  describe "POST create" do 
    context "when suggestion is invalid" do 
      it "render new" do 
        post :create, :suggestion => { :title => "", :description => "" }

        expect(response).to render_template :new
      end
    end
  end
end

class Suggestion < ActiveRecord::Base
   validates :title, presence: true
end

class SuggestionsController 
  def create
    @suggestion = Suggestion.new(suggestion_params)
    if @suggestion.save
      redirect_to root_path
    else
      render :new
    end
  end

  protected

  def suggestion_params
    params.require(:suggestion).permit(:title, :description)
  end

end

如果物件非法的話，要 render new 這個 action。正常來說，這樣的 controller 測試，應該會通過。

但是有時候 controller 程式碼沒有動，但 model 程式碼內部動了，比如說在這個例子，可能多加了新的欄位，或者是新增了其他的驗證方式，導致這個 controller 測試要因為 suggestion 內部本身的邏輯要修改。

這樣真的很討厭。

重寫測試

其實這裡我們根本不應該塞「例子」進去，這樣 suggestion 內部邏輯一旦改變，我們的 controller test 就要改個沒完。我們真正應該要做的是：

準備一個「一定儲存失敗的替身」
然後在 controller 讓 @suggestion.save 鐵定失敗
因為我們要驗證的是「render :new」

所以我們可以把測試改寫成這樣

require 'rails_helper'

RSpec.describe SuggestionsController, type: :controller do

  describe "POST create" do 
    context "when suggestion is invalid" do 
      it "render new" do 
        invalid_suggestion = double(:save => false) 
        allow(Suggestion).to receive(:new).and_return(invalid_suggestion)

        post :create, :suggestion => { :xxx => "yyy" }

        expect(response).to render_template :new
      end
    end
  end
end

這樣 suggestion 內部驗證再怎麼樣變，都不會影響到這個 controller test。

June 11, 2016 05:12
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almost 8 years ago

[RSpec] 進階測試系列概念 - Part 4 使用 double ( mock objects )

Four-Phase Test 是一種常見的測試 Pattern。幾乎也是一般人在寫測試的手法，依序為：

Setup （準備測試資料）
Exercie （實際執行測試）
Verification （驗證測試結果）
Teardown （拆解測試）

但是通常我們在一般寫測試或者是 TDD 時，常常會遇到一些狀況，導致 Setup 階段時，資料「難以被準備」。通常是有以下幾種狀況：

對象物件當中的「協作者」還沒被誕生

比如說都還沒寫到那個 class 或者是 method

對象物件當中的「協作者」是「系統外部物件」

如： API 回傳內容

要準備的資料、相依性過於複雜

要生超多物件才能測試

執行這個測試，呼叫到「吃效能很兇」的 method

導致測試運行緩慢

使用替身

但我們的首要要務，其實是要測我們內部的程式的邏輯，不是要測「外部邏輯」的狀況。所以我們可以使用 mock objects，在 RSpec 裡面叫做 double（替身）。

在 Setup 階段使用「替身」的資料，直接進行測試。

舉例來說，我這裡有一個學生計算器

class StudentsCalculator

  def initialize(course)
    @course = course
  end

  def students_count
    @course.students_count
  end
end

我還沒想好 course.students_count 要怎樣設計（這在 TDD 中很常見），但是我知道在 StudentsCalculator 中的邏輯，吃的就是將來 course 提供的 students_count，而且「我現在就想要驗證這件事」。所以我可以假造一個 course 的替身，讓這段測試可以通過。


require 'rails_helper'

RSpec.describe StudentsCalculator do
  describe "#students_count" do 
    it "returns students count" do 
      course = double(:students_count => 5 )
      student_calculator = StudentsCalculator.new(course)
      expect(student_calculator.students_count).to eq(5)
    end
  end
end

June 11, 2016 05:08
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almost 8 years ago

[RSpec] 進階測試系列概念 - Part 3 使用 stub

以這個程式來說，我們要把「課程上架」，課程上架以後，系統會送一封 onboarding 信給開課教師。

class Course
  belongs_to :user

  def published?
    published_at.present?
  end

  def publish!
    user.send_welcome_email!(self)
    update_column(:published_at, Time.now)
  end

end

class User < ActiveRecord::Base

  has_many :courses    

  def send_welcome_email!(course)
    UserMailer.send_course_welcome(course)
  end
end

但是下面這個測試，我們在這裡測試的狀況，我們根本不在乎「信是否有沒有被送給開課教師」，我們在乎的是：呼叫 publish! 後，是否課程真的已經會被上架。

所以我們就會用 allow(course.user).to receive(:send_welcome_email!) 把 send_welcome_email! 這件事 stub 掉，讓它 return nil，這樣就不會呼叫 UserMailer 了。

何況，我們可能也還沒時間開發 UserMailer 內的東西。

  describe "#publish!" do 

    let(:user) { FactoryGirl.create(:user) }
    let(:course) { FactoryGirl.create(:course, :user => user ) }

    it "will be publsihed" do 
      allow(course.user).to receive(:send_welcome_email!)
      course.publish!
      expect(course).to be_published
    end
  end

備註：在 RSpec 2.x 版，你可以直接這樣寫 course.stub(:send_welcome_email!)，但這寫法造成一些敘述語法問題，所以 RSpec 3 改成 allow + receive
備註：在 RSpec 2.x 的 stub 與 mock 語法造成一些很大的語法與觀念問題。RSpec 3 改的清楚不少...

June 11, 2016 05:06
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almost 8 years ago

[RSpec] 進階測試系列概念 - Part 2 Stub V.S. Mock

Stub

一般來說，驗證「回傳值」或驗證「狀態改變時」，經常會使用 Stub 手法。
因為在這兩種狀況中，即便這個 method 有可能去呼叫「外部物件」，坦白來說，我們「不在乎」。

比如說這段程式碼

class Post
  def visit!
    update_visit_cache_to_memory!
    self.increment_counter(:visit_count, 1)
  end

  def current_visit_count
    update_visit_cache_to_memory!
    return visit_count
  end
end

因為我們只在乎「當下這個物件」。所以寫測試時，我們會 stub 掉 update_visit_cache_to_memory!「呼叫外部 method」這件事。以取得我們要的結果。

Mock

「模擬」與一個「協作者」的互動，設立一個「會收到指定訊息」的期望，去驗證互動是否真的有發生。

June 11, 2016 05:03
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almost 8 years ago

[RSpec] 進階測試系列概念 - Part 1 單元測試的種類

要開始講解 Stub 與 Mock 這兩個概念之前。我想要先來介紹單元測試的種類，這樣才講得清楚後續要繼續寫下去的主題。

一般來說，單元測試分成三種狀況。

1. 驗證回傳值是否符合期待

查詢：

回傳某些東西
不改變狀態

2. 驗證物件狀態的改變是否符合期待

命令：

改變內部狀態

3. 驗證是否有去執行與外部的呼動

呼叫：

是否有去執行與外部的互動

June 11, 2016 04:58
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almost 8 years ago

[RSpec] 進階測試系列概念 - Part 0

很多新手在經歷一兩年的開發經驗後，開始覺得寫測試很重要。想要入門學習測試。但是看到這些名詞：

stub
mock
double
allow
receive
expect

就覺得很頭痛。特別是 RSpec 2.1 與 RSpec 3 一些語法升級，又造成了更大的混淆。所以我希望寫一系列的文章，解釋清楚這些名詞。想辦法把測試這個主題講清楚。

這一個系列，我會嘗試以以下的順序講解以下主題：

Part 1: 測試的種類
Part 2: stub V.S. mock
Part 3: 使用 stub
Part 4: 使用dobule
Part 5: Stubbing
Part 6: Mocking V.S. Spying

June 11, 2016 04:46
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almost 8 years ago

[RSpec] subject , expect , context, is_expected, be_xxx

有同學最近在問 RSpec 的問題，因為會回答很多次，乾脆寫「一個經典例子」，來介紹 RSpec 的常見 syntax，來介紹一串重要的手法。

例子：Course#publish?

publish? 的判斷方式是 published_at 這個欄位存在與否。

class Course < ActiveRecord::Base
    
  def published?
    published_at.present?
  end
end

觀念 1: 測試要寫正 / 負場景

在這個例子裡面，因為是測 boolean 值，比較好的方式，是要寫正反例子。

RSpec.describe Course, type: :model do
   describe "#publish?" do 
    it "return true when published_at present?" do 
      course = FactoryGirl.create(:course, published_at: Time.now)
      expect(course.published?).to be_truthy
    end

    it "return false when published_at blank?" do 
      course = FactoryGirl.create(:course)
      expect(course.published?).to be_falsey
    end
  end
  
end

觀念 2 ：當 when 與重複語句出現，應抽出變成 context

when published_at present?
when published_at blank?

這兩句是場景，所以接下來可以改寫成

RSpec.describe Course, type: :model do
  describe "#publish?" do 

    context "when published_at present?" do 
      it "return true" do 
        course = FactoryGirl.create(:course, published_at: Time.now)
        expect(course.published?).to be_truthy
      end
    end

    context "when published_at blank?" do 
      it "return false" do 
        course = FactoryGirl.create(:course)
        expect(course.published?).to be_falsey
      end
    end

  end
end

觀念 3 : 用 let 抽出 course，it 內只測 expect

將物件抽到 let。

RSpec.describe Course, type: :model do
describe "#publish?" do 

    context "when published_at present?" do 
      let(:course) { FactoryGirl.create(:course, published_at: Time.now) }
      it "return true" do 
        expect(course.published?).to be_truthy
      end
    end

    context "when published_at blank?" do 
      let(:course) { FactoryGirl.create(:course) }
      it "return false" do 
        expect(course.published?).to be_falsey
      end
    end

  end
end

觀念 4 : Minimal Valid Object 與「測試真正的變因」

但是在步驟 3 中，這樣的測試手法，是生成了「兩個不同的物件」去測。但我們寫這個測試的目的是要「測試一個物件，在published_at值不同」的情況下的回傳狀況。

真正的「宿主」是 Coruse 本身。所以我們改用 subject。傳 nil 與現在的時間，去測試真正要測的行為。

RSpec.describe Course, type: :model do
  describe "#publish?" do 

    subject(:course) { described_class.new :published_at => published_at } 
    context "when published_at present?" do 
      let(:published_at) { Time.now }
      it "return true" do 
        expect(course.published?).to be_truthy
      end
    end
    context "when published_at blank?" do 
      let(:published_at) { nil }
      it "return false" do 
        expect(course.published?).to be_falsey
      end
    end

  end
  
end

觀念 5 : xxxx? 可以使用 be_xxxxx 去測試

  describe "#publish?" do 

    subject(:course) { described_class.new :published_at => published_at } 
    context "when published_at present?" do 
      let(:published_at) { Time.now }
      it "return true" do 
        expect(course).to be_published
      end
    end
    context "when published_at blank?" do 
      let(:published_at) { nil }
      it "return false" do 
        expect(course).not_to be_published
      end
    end

  end

觀念 6 ：is_expected

測 return true/ false 看起來像是超多餘的。而且我們是對 subject 測，所以又可以改成 is_expected

RSpec.describe Course, type: :model do
  describe "#publish?" do 

    subject(:course) { described_class.new :published_at => published_at } 

    context "when published_at present?" do 
      let(:published_at) { Time.now }
      it { is_expected.to be_published }
    end
    context "when published_at blank?" do 
      let(:published_at) { nil }
      it { is_expected.not_to be_published }
    end
  end
  
end

最後看起來是不是變得很好維護呢？

June 10, 2016 01:41
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Step 1 : 建造時光機

Git

Redmine

Step 2：挑選合適的主題，熟悉基本工具

超級新手：

新手：

中手：

Step 3：將 Redmine 的筆記整理成技術文章

總結

Mocking

劣勢：順序「反直覺」

劣勢：容易失敗

Spying

重寫測試

對象物件當中的「協作者」還沒被誕生

對象物件當中的「協作者」是「系統外部物件」

要準備的資料、相依性過於複雜

執行這個測試，呼叫到「吃效能很兇」的 method

使用替身

Stub

Mock

1. 驗證回傳值是否符合期待

2. 驗證物件狀態的改變是否符合期待

3. 驗證是否有去執行與外部的呼動

例子：Course#publish?

觀念 1: 測試要寫 正 / 負場景

觀念 2 ：當 when 與重複語句出現，應抽出變成 context

觀念 3 : 用 let 抽出 course，it 內只測 expect

觀念 4 : Minimal Valid Object 與「測試真正的變因」

觀念 5 : xxxx? 可以使用 be_xxxxx 去測試

觀念 6 ：is_expected

觀念 1: 測試要寫正 / 負場景